「高知能」
この言葉を聞いて、どう感じますか？
診察していて、高知能の大変さを感じることがある。
高知能なのに、大変なのよ。
基本的に、支援がなにもない。
高知能：能力のデコボコ
高知能。
高IQ。
診察していると、ちょくちょく出会す。
彼ら/彼女ら特有の困難って、あると思う。
高知能ならいいじゃんって思う？
IQ高いんだもん。
勉強も友達も日常生活も、平均より上手にこなせそうじゃん。
将来的にはいい仕事につけそうだしさ。
いいじゃん、頭脳ガチャ、大当たりじゃん。
そう思われることが多いでしょうか。
でも案外、そうでもなくて。
境界知能でも書いたけど。
高知能の人も、能力がデコボコしていることが多いのだ。
得意・不得意に差があるのね。
平均的に高知能ってあまりお目にかからない。
ある分野は、超絶高くて。
別の分野は、まあまあ高くて。
平均すると高知能、ってケースが多い。
そういう人が困りやすくて病院に来やすいってだけかもだけど。
実際は平均して高い人も結構いるのかもだけど。
僕はあまり会ったことがない。
多分、一般的にも、高IQ全般として能力のデコボコが大きいんだと思う。
根拠ないけど。
でね。
IQの高低に関わらず、
能力がデコボコしてる人は基本的に生きづらい
わけです。
これは、低IQでも平均IQでも同じ。
得意・不得意に差がある人は、
生きにくい
です。
トガった個性。
変わった『玉』。
その時点で生きていくのにコツがいるし、工夫が必要となる。
「ふわっとなんとなく生きていく」のは、その人の性格にもよるが、難しいことが多い。
でね。
高IQに関わらず、得意・不得意にデコボコがある人全般そうなんだけど。
周囲から理解されづらいのね。
自分の当たり前が、他の人の当たり前と一致しない。
周りに理解されない。
これ、超絶生きづらい。
他の人の「ふわっとこんなもんだよね」が、自分には当てはまらない。
この時点で、生きていく難易度はかなり上がるだろう。
高知能：トガったスペック
加えて、高IQだ。
容易に想像できるんだけど、
授業つまんない
だろう。
授業に限らず、日常のコミュニケーションなんかでも、IQの差が壁となる。
- そんな当たり前の話、何クドクド言ってるの？
- わかり切ったことなのに、なぜ何段階にも分けて途中式を書かなきゃいけないの？
- 1回でわかるのに、何回も繰り返すの何なの？
- ちょっと考えればそうなるに決まってるのに、どうしてみんなわからないの？
こうなる。
わかり切ったことを、長々と説明されるのだ。
「わからないことがわからない」。
は？ みんな、なに言ってるの⁉︎
でもコレ、イヤなヤツじゃん？
感じ悪いじゃん？
クラスにこういうヤツがいたら、イヤじゃん？
だけど、見下してるわけじゃないんだ。
マジで、素直に、こう感じちゃう。
性格悪いわけじゃない。
高学年の子が、1年生の教室で授業を受けているような。
進みも遅いし、超絶つまんない。
そして、授業って学校の大部分を占めるからさ。
授業がつまんないと、学校がつまんない。
高知能は、不登校になりがちだったりする。
しかもさー。
同じ「授業つまんない」でも、分からない方、授業についていけない方は、まだマシなんだよ。(ちなみに授業がサッパリわからないのも、学校が超絶つまんないです。)
フォローがあるから。
そう言えばきっと、先生は積極的に教えてくれる。
教えるのが好きで、先生になった人だもの。
目をかけて、フォローしてくれる。
学校によっては、補習や、習熟度別授業もある。
でも、
もっと難しい問題を出すか、さっさと先に進んでください。
↑コレ、やばくない？
先生、どう感じるだろう。
他の子からも総スカンだろうし。
「授業の進度がその子の理解ペースに合わない」という点では、高知能も低知能も同じだ。
だけど、片や熱心に指導が受けられ。
片や総スカン。
もちろん、授業についていけない子特有の大変さもあるけどさ。
高知能の子は、フォローが何もない。
授業の進度が合わないと表明したところで、「感じ悪いスカしたヤツ」というレッテルを貼られるだけ。
彼らの知的好奇心を満たす支援はなされないことが多い。
嫌われ損じゃん！！！
それが分かるから、高知能の子は学校では鳴りを潜めている。
せっかくの能力を発揮することなく、息を潜め、ひたすらに時間を潰していたりする。
超絶もったいない。
高知能の進路
僕の経験の中での話だけど。
実際、
高知能の子は能力に見合った高学歴とは、全然限らない
のだ。
IQ高いのに、成績はさほどよくない。
IQ高いのに、それほど偏差値控えめの学校へ進学する。
能力を発揮しきれないんだよねー。
学校のやり方が合わないとか、デコボコの部分をやいのやいの言われて自信をなくしただとかで。
能力が成績に反映されない子が多い印象を持っている。
少なくとも、高校くらいまではそんな感じ。
大学や就職、その後で、しっかり評価されるのかな？
わかんないけど。
多分、そうでもないんだろうな。
超もったいない。
高IQには、高IQだからこその支援が必要だ。
トガった個性だ。
- 勉強の進捗は合わないし、
- コミュニケーションエラーだって起きやすいし、
- 磨けば光るとんでもないものを持っていることも多い。
せっかくの高IQだ。
埋もれさせたら超絶もったいないと思う。
でも、現状スルー。
低IQや発達障害への支援は、そこそこある。(足りてないけど、ギリギリchopの問題もあるけど、今はそれは言及しない)
でも、高知能への支援はない。
「ない」。
基本放置。
高知能という個性
大変だよな、高知能。
僕は高知能でもなんでもないので、彼らの悩みを真に理解することはできない。
でも、上記システム上の困難があるだろうことは、容易に想像がつく。
頭脳ガチャは当たったのかもだけど、生まれる時代や環境は、「今」「ここ」じゃなかったのかもしれないなーと思う。
むぅ、もったいない。
だって、思うんだよ。
低知能は学校の勉強が合わないんだもん、支援してやって。
同様に、高知能だって学校の勉強が合わないんだもん、支援してやってよ。
だけど、支援はない。
「ない」。
自助努力だ。
結局、トガった人は生きづらいのだ。
何かのスペックが平均から離れれば離れるほど、工夫が必要になる。
※傾向の話です。全員が必ずしもそうじゃない。
高知能だって、一種の「トガった個性」だ。
なのに「高知能ならいいでしょ」「自分でうまくやってよ」と、自己責任論になりがち。
これが、高知能ゆえの生きづらさだよなーと思う。
