僕が一番恐れていること

何かしらの「困ったこと」がある子。

友達との喧嘩が絶えないとか、勉強についていけないとか、不登校になったとか、極端に苦手なことがあるとか。

 

この子たちとどう接するかを考えるのが、僕の仕事。

 

目の前のこの子には、未来がある。

将来は宇宙飛行士になるかもしれないし、アイドルかもだし、総理大臣かも。

未来のこの子が楽しく笑って暮らせるように、今撒けるタネは何か。

親御さんと一緒に考えるのが僕の仕事。

 

 

その中で、僕が一番恐れていること。

心底怖いと思っていることーーー。

 

正解はないけど、失敗はある

子供の接し方に正解はない。

と、僕は思う。

 

強いて言うなら、今までその子を仔細に観察してきた親御さんの考えが、最も正解に近いだろう。

少なくとも「みんなにベストフィット！」みたいな方法はない。

「〇〇したらうまくいきます」「これをしたら〇〇が治る！」みたいな、万人に当てはまる方法なんてあるわけがないと思っていて。

 

だから、まずは親御さんの思うようにやってみればよい。

それが一番勝率が高い。

 

 

でも。

正解はないけど、失敗はあると個人的には思っている。

そう、二次障害を起こすこと。

 

特性はなんとかなるけど、二次障害は厳しい。

僕の患者さんでも、こじれているケースって特性そのものの問題じゃない。

めっちゃ二次障害。

圧倒的に二次障害。

 

 

 

 

 

……などなど、いくらでも例示できそうだけど。

要するに「それ持って生まれた特性じゃないよね。後天的な要因でそうなったよね。」ってやつ。

 

これが厄介。

これが怖い。

 

二次障害を起こさないことが最優先

ぶっちゃけ、特性自体ってそこまで困らないことが多い。

それよりも困るのは二次障害。

これはめっちゃ困る。

マジで困る。

 

発達障害当事者の話をテレビや本で見聞きする機会がある。

みんな口を揃えて言う。

「二次障害がしんどい」と。

 

 

これが怖い。

マジ、これだけは避けたい。

そう思って診療している。

 

 

できなくていい、二次障害さえ起きなければ。

 

 

できますよ、二次障害さえ起きなければ。

 

こと左様にマジで怖い。

本当、マジ怖い。(語彙力)

 

極端な対応になることも

発達特性のある子に、何をやらせ、何をやらせないか、その線引きは非常に難しい。

挑戦する機会は奪わないように、でも二次障害は起こさないように。

試行錯誤しながらやっていくしかないと思っていて。

 

失敗しても良い。

一度や二度の失敗で二次障害まっしぐら！　ってことはないと思うので、探り探りやるしかないと思うのだけど。

完全にケースバイケースなので、お子さんをよく見て、時には専門家の力も借りて、やってみてほしい。

 

その試行錯誤の末に、極端な対応になることがよくある。

ハタから見ると極端、でもこの子にはこれで合ってる！　ってこと。

 

例えば、ADHDの子の持ち物チェック。

ADHDは忘れ物、なくしものが非常に多い。

計画を立てて物事を進めるのが苦手なので、「今はテレビを見て、○時になったら宿題をやる」とかの段取りができない。

見ている親御さんがイライラし、厳しく叱責しちゃう場合。

 

僕の提案する対応は、

のいずれか。

 

だって、「年齢相応にまずは自力でやらせて、最後に親が忘れ物チェック」が出来ないんだもん。

待てど暮らせど自分からはやらないんだもん。

 

じゃあ、「子供の時分は全部親がやっちゃう！」でもいいと思う。

もしくは「全て自己責任で、親はノータッチ」でも良い。

 

極端でしょ？

でも、中庸な方法を取ろうとしてうまくいかず、親子関係が崩れるよりずっと良い。

 

 

この方が、ずっとずっと良いと思う。

 

ペリーに負けるな！

 

 

 

気にしないでほしい。

だって、この子にはこの子に合うやり方がある。

 

目標は一つ。

『二次障害を起こさない』。

 

そのためには、「変な対応」になることもままある。

大丈夫、それでいい。

 

※エイレン・N・アーロン：HSCの概念を提唱したエラい先生

 

普通じゃなくていい。

普通にこだわって二次障害を起こすくらいなら、『ヘンな子育て』で上等。

 

この子の持っている可能性を潰さないこと。

未来の幸せのタネを撒くこと。

親御さんなり僕たちなり、周囲の大人にできることって、それだけだ。

そう、僕は思っている。

 

花を咲かせるのは本人の仕事だ。